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支部风采
经济与工商管理学院经济系教工党支部事迹
发布时间：2013-07-01
经济系教工支部党员16人，其中教授10人，副教授5人，讲师1人。其中，1位长江学者，3位新世纪人才，2位海外留学归国博士，80%以上的同志具有海外留学或访学经历。
支部根据党中央和学校党委的要求，执行党的路线方针政策和上级党组织的决议，配合院长、系主任工作，有力保证教学、科研等各项任务的完成；经常与行政负责人沟通情况，对单位工作提出意见和建议；支部成员努力学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，理论水平较高。支部曾多次获得学校“先进党支部”称号。
在基层党组织建设工作中，我们坚持进入学校教学科研工作的主战场：
一、坚持教书育人，重视人才培养
经济系教工支部成员忠诚党和人民的教育事业，贯彻党的教育方针，责任心强，模范履行职责，自觉宣传有中国特色的社会主义理论和科学发展观；爱岗敬业，关爱学生；严格遵守教学纪律，坚守职责，不断提高教育教学水平；认真对待每一个学生，关心学生的身心健康和全面发展，构建民主、平等、和谐的师生关系。
积极开展和推行人才培养模式和机制的改革，先后推进一系列改革举措：开设经济学基础人才创新培养实验班，该班实行厚基础、高素质、学术研究取向的经济学基本理论和方法教育，强化数学思维训练及其相关课程的教学，开设系列专题性的研究讨论课，建立师生之间、学生之间的互动学习机制，并实行开放式和竞争性的培养模式。在本科生培养中倡导“三导向、三素养、三层面”的人才培养模式，“三导向”即在尊重学生自身兴趣的基础上，按照研究型、应用型和组织型来引导学生实践能力的发展；“三素养”即培养创新理念与社会责任、培养创新视野与思考能力、培养创新技能与应用能力；“三层面”即指课堂层面、校园层面与校外层面。围绕师范院校转型中的经济学国际化人才培养计划，努力拓展国际化的多元途径，形成了完整的“课程设置的国际化借鉴—课堂教学的国际化手段—课题研究与学术交流的国际化视野—学生实践的国际化趋向”经济学国际化人才培养模式等等。这些探索和成果被评选为教育部经济学基础人才创新培养实验区项目，并数次获得了北京市优秀教学成果奖。2009年起，创办经济学实验班，是我院实验班的第一次尝试；2013年，根据经济学实验班创办模式的成功经验，我院又增加国际经济与贸易专业瀚德实验班及工商管理专业国际商务管理实验班，旨在培养专业特色具有国际视野和良好专业、人文素养的人才。
2010年，沈越同志的“西方经济学流派”入选教育部质量工程项目，他本人亦作为“马工程”首席专家；刘泽云同志的“计量经济学”入选校级教学建设与改革项目。2011年，沈越同志获北京师范大学教学名师奖及钱媛基金优秀教师奖。
二、以教带研，以研促教；立足科研，服务社会；成绩突出，硕果累累
自2010年以来，经济系教工支部党员发表了大量的学术论文，其中SSCI12篇，学校传统A类以上3篇，B类以上论文18篇；支部党员承担的重大课题及其他课题多项，部分党员所做研究工作成绩突出，获得多项省部级教学科研奖励：为把北师大建设成为世界一流大学、经管学院建设成为国内一流国际知名学院贡献力量，经济系“收入分配与劳动力市场研究团队”荣获2010年优秀党员创新团队。（近三年发表的论文、承担课题及科研获奖情况见附件）
三、理论联系实际，为国家发展建言献策
自2010年以来，经济学教工支部群策群力，多位党员先后为国家经济社会发展提出建议对策及提交研究咨询报告。
李实同志2012年参加总理座谈会，就国家十二五规划及收入分配改革提供了意见，近两年，他还多次参加国务院研究室、国家发改委、国家人力资源与社会保障部等部门的专家座谈会，提出了相关的对策建议。此外，李由同志和王善迈同志也为国家开发银行、教育咨询委员会撰写专业咨询报告：
（1）李由，开发性金融支持北京市“十二五”城乡经济一体化科学发展规划，国家开发银行北京市分行，2010-12-21；
（2）王善迈，必须遏制“以权择校”和“以钱择校”，国家教育咨询委员会，2011-03-28；
（3）王善迈，江苏省教育保障体制机制改革试点，国家教育咨询委员会， 2011-09-14；
（4）王善迈，重庆市教育保障体制机制改革试点调研报告，国家教育咨询委员会，2011-05-30。
沈越同志多次在校外兄弟院校如北京大学、北京林业大学、北京化工大学、北京物资学院等及校内做有关科学发展观、宏观经济形势的分析报告二十多场，受到好评。
四、发扬优良传统，认真做好对口学生支部及青年教师的发展工作。
发扬优良传统，支持配合分党委工作，认真做好对口学生党支部的发展工作，积极引导，认真谈话，加强宣传，严格把关，把优秀学生吸收到党员队伍里，增加新鲜血液。
1984年1月，经济学党支部召开党员大会，讨论并通过1980级本科生蒋建宁等四位同学的入党事项，从此开始了政治经济学系师生对口支部的党的组织工作模式。这一模式被学院继承下来，同时还在原基础上不断探索对口支部的新形式，并创新为四个“1+1”的师生共建工程：一个教师支部对口共建一个学生党支部；一位教师党员联系一个学生培养对象；一位分党委委员联系一个学生党支部；一位教师固定一个开放接待时间。经过29年的发展，这种师生共建形式不断地健全与完善，形成了一套比较规范的模式，教师党支部与学生党支部在认真履行这种制度的过程中获得了很大收益。
认真培养教育入党积极分子，做好发展党员工作，现正在联系培养优秀的留学归国青年教师何浩然的发展工作，本月30日将开发展会，为党组织增添新的血液；加强在学科带头人、优秀青年教师中发展党员工作，教学科研骨干中党员比例高。
五、健全支部组织生活，密切联系群众
支部严格党员管理，党员正确行使权利、认真履行义务；党员党费缴纳及时足额。沈越、赖德胜、王善迈、李实等同志作为党政领导及学术带头人事业心和责任感强，工作中发挥带头作用；支部成员关心学院事业发展，主动建言献策；党员主动关心并帮助解决教职工和学生的思想问题和实际困难，积极为青年教师和大学生健康成长服务。
本支部全体党员立足本职，在教学、科研、党政工作等方面做出突出贡献，工作成效明显；积极参加学校的“985”工程课题研究，发表了多篇学术论文及研究报告；努力按照学校和学院分党委要求，结合各项教学和科研任务以及学生工作要求，组织各项支部活动。支部书记多次参与学院教学、科研等重要事项的讨论工作，主动建言献策，发挥积极作用。努力按照学校与分党委的要求，组织支部学习活动。
支部学习和工作制度健全，同志间团结、有爱，关心群众，帮助、服务群众，发挥骨干模范作用，有较强的凝聚力；及时了解掌握党员群众的思想状况，有针对性的做好思想政治工作，使本支部成为和谐稳定，教师思想积极健康向上的集体。支部书记能够以身作则，认真履行职责，获得教师党员较高的评价。群众对党员发挥作用的满意率高。在涉及本支部党员的教学、科研及行政工作，本支部党员均获得较高的评价。
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